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摘 要：中职电子专业学生的维修技能的教学与培训是一大难题。提高维修技能的途径主要有课本知识传授、实践反复锻炼、非智力素质养成。
关键词：提高 维修技能 途径
中等职业学校学生的动手实践能力培养是一大课题，就目前我国高中级工比例而看，高中级技术工比例明显偏低。技术工的技能水平既关乎他们自己前途命运，也关于国家兴衰成败。中职学校担负着为国家输送大批中级工的任务，所以培养学生操作技能迫在眉睫。电子专业学生的电器维修技能培养关系到将来上岗就业或自谋职业。所以必须切实提高他们的维修技能。提高电器维修技能的途径主要有以下几个方面。
一、充分理解课本知识和书本经验
1、掌握教材基本原理 让学生首先从教材开始，从最基本的电路原理和元器件开始积累，这一过程主要靠课堂教学实施，可以按部就班地进行。其中教材基本理论知识，必须让学生掌握最关键最实用的原理、定律，而对其中过于深奥，过于纯理论计算等内容可以适当删除。要突出实用型，突出所学理论要针对维修时的实用，也就是不要搞纯理论，不搞学术研讨，多谈实用。例如讲洗衣机维修，要突出洗衣机整个工作原理流程，控制与被控制，各个零部件工作原理，这些知识一定要具备。
2、吸收课外书籍报刊的检修方法 课外书刊是对教科书的有效补充，所以教师要引导学生多借多买多看课外书刊，研究他人维修经验，借鉴参考甚至纠正他人的方法。这些书刊，有的十分系统地介绍一种机型，有的只针对某一个故障，有的则是一则小经验，中职电子学生对某些经验方法可以直接仿效。例如书刊上经常介绍的维修方法有：电压法、电阻法、电流法、观察法、替代法、信号注入法等等。
二、让学生反复实践，总结提高
1、首先让学生由易到难循序渐进，逐步树立信心 所谓万事开头难，学生动手应该从简单易修开始，如果一开始就让他去修彩电、VCD，那他会摸不着头脑。教师应逐步引导，先学万用表的使用，检测二极管、三极管的好坏，再过渡到示波器的使用；先学收音机再到录音机，先修黑白电视机再修彩电，先修电风扇再到洗衣机、冰箱；先修小家电再学修大家电和复杂电器。逐步树立自信心。
2、创造机会，反复锻炼 教师可根据学校实际情况，组织学生在实验室、电子厂、维修部进行见实和实习，引导学生走向社会，可以先帮亲友邻居检修电器，先修简单的，不懂再问老师或查书刊。在维修部学习拆装和检修是最佳选择，因为里面品牌不一，种类多，机型多，从简单至复杂电器均有，而且又是现场解疑，效果很好。实践出真知，通过反复检修，感性和理性认识会逐步提高。
3、总结成败，做好维修记录 学生在实践维修过程中肯定有成功和失败，我们允许失败，允许犯错误，但不能让学生犯低级错误和重复错误。失败是成功之母，不管学生成与败，都是宝贵的经验积累。所以，一定要让学生总结，每次维修后定期书写维修记录和小结，内容包括维修产品名称、型号、维修日期、故障详情、故障发展历史、维修史、维修步骤和过程、排除故障步骤、所换元件、调试过程、修复后评价、指导教师和本人签名、随访记录等等。最初参与维修会走很多弯路，会误判，甚至失败和损坏顾客电器，这更要总结，只有总结正反面经验，才能在今后维修中少犯或不犯错误，提高维修速度和成功率。
三、重视非智力素质培养
当今教育正是提倡素质教育，而维修技能正是素质教育的一部分，教师在重视理论知识教育的同时，应该有意识地进行非智力素质培养，这种素质教育既是教书也是育人，为学生走向社会，怎样做人和做事定有帮助。
1、培养学生的兴趣和意志 电器维修是一项细致烦琐的工作，如果不让学生感到乐趣，恐怕大多数会选择放弃。所以，只有学生感兴趣并具有顽强的意志，才能最终完成修理任务，这样他将来在维修岗位上既有满足感、成就感，又能永不言败。教师在上维修课时，可以组织组装竞赛，小制作比赛，维修经验交流会，让学生获得成功的喜悦和失败的磨练，这也是人生的组成部分。例如有学生修彩电，把老师教给他的维修方法用个遍，仍找不出故障，心情烦躁，脸上冒汗，书翻了一堆，仍是找不到原因。这时教师即使知道答案也不要先说，慢慢提示，改变思路，放手让他修，防止出大问题，等他最后找到原因时，会感到成功来之不易后的喜悦和永不放弃的成果，如果加上顾客的物质和精神鼓励，那真是一种幸福。
2、始终让学生具备胆大心细的品格 电器维修对学生来说是比较新鲜的、神秘的。有些学生感兴趣乱摸乱动，心不细但胆大，有些学生不敢碰，心细胆不大，这种情况教师必须加以引导。首先胆子不大学不到东西，就跟外科手术，你站在旁边看永远也不可能学到。有些维修方法甚至会冒一些风险，如果学生不敢拆不敢修，那维修技能不可能长进。其次心细也是很重要，一个维修员如果心不细，乱动一气，可能会引起各种后果，如果引起像烧显像管和压缩机这样的后果，那怎样收场？所以胆大心细是辩证一体的，不可缺一，在实际教学中，经常是女生站在一旁光看不动，男生则个个跃跃欲试，好问好动。当然也有性别因素，这时教师要多引导女生动手，多引导男生动脑。
3、养成学生协作、多问、自学的习惯 从发达国家职业教育经验来看，工人间的团结协作精神非常重要，日本和德国的员工协作精神就非常好。团结就是力量，多人的思维肯定比个人强。另外不耻下问，坚持自学也是提高维修水平的重要途径，有些问题你不知道，也许别人早已攻克，一问便知；有些新鲜事物一出现不甚知晓，一查书即会明白。所以养成终身学习，同行互通，团结协作的精神，就一定能使维修水平永远走在最前沿。
以上阐述了提高学生电器维修技能的几种途径，通过这几种途径，学生一般均能培养成比较有实践能力的技术工。这样就能快速地适应工作岗位，快速进入角色，为我国大量电子厂家输送合格的电器技术工。
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