一、电工技术基础的直流电路领域
　　
　　直流电路是中职学校电子类专业的基础内容，直流电路中的欧姆定理、基尔霍夫定理、戴维南定理及叠加原理等，其定律的验证往往要通过计算来得到，而其中的计算数据往往相互依赖，有时计算时真有“失之毫厘，差之千里”之感。为此，采用电子仿真，可以借助虚拟电路来验证。由于是虚拟的元器件和仪器仪表，其各方面的性能都接近理想状态，这就为得到正确的答案提供了有力的保障。因此，可以顺利完成各种实验，对相关定理定律做出合理的解释，从而最终提高学生掌握这方面知识的能力。

　　二、模拟电子技术基础的放大电路领域
　　
　　1．静态工作点在放大电路中，静态工作点是保证三极管正常放大的重要条件，合理设置静态工作点，直接关系到电路的放大效果与质量，而静态工作点要靠外围电路元件的参数来决定。要调节三极管的静态工作点必须改变外围电路的相关参数，在确定静态工作点时，要得到一个较为准确的结果，往往需要复杂的计算或繁琐的测量，同时还会占用大量的时间。而采用电子仿真在构建一个完整的放大电路之后，直接将仪表接人电路，能随时把握放大器的工作状态，即使要作桐应调节，结果也会在修改元件参数届通过仿真在第一时间得到，效果非常直观，对教学具有极强的支撑力。

　　2．波形的放大与相位关系在探讨有关放大器的放大作用时，在没有仪器的情况下往往依靠复杂的计算来验证，而利用电子仿真软件能形象地通过输入、输出信号波形的幅度或采用虚拟毫伏表来证实其放大作用。在一定程度上可以增强学生对电压放大公式的理解。

　　另外输入、输出波形的相位关系，可以利用电子仿真中的虚拟示波器，通过比较输入输出信号波形的相位来得到单级共射放大电路输出信号与输入信号反相的结论。3放大电路的通频带  电路的参数决定了电路的截止频率，当电路参数确定之后，其通频带也基本确定，而当电路参数改变时，电路的通频带也随之发生改变。传统测试通频带的方法非常繁琐，结果也存在较大误差，而利用电子仿真技术对电路的特性进行分析，其结果可立即显示，教学效果非常好。

　　三、数字电路领域
　　
　　数字电路中的组合逻辑电路是教学的重点，而组合逻辑电路中的表达式、真值表和逻辑电路是学习的主要内容，其分析较为繁琐。在现实仪器设备中也没有什么仪器仪表能将这三者有机结合起来分析和探讨，而在M ulti．SIM中就有一种非常好的虚拟仪器——逻辑转换器，它能实现上述三种形式的任意转换，不仅如此，它还能将有关内容以最简表达式呈现出来，另外它还能将有关内容最终通过与非门来呈现逻辑电路。这样不仅能使的教学更加形象生动，而且对于相关结果是否正确很快检验出来。

　　通过上述讨论．能够真正感受到科技为电子电工教学带来了方便，它不仅能把抽象的知识形象化，而且还能为学生的创新思维提供一个良好的实验平台，所以电子仿真技术将在电子电工专业相关课程教学过程中产生积极的影响。