行幅不正常和枕形失真故障主要是由于水平“枕校”电路出现故障造成的。下面以新型 DDD 行输出电路为例进行分析。

水平“枕校”电路可看做行电路的一个负载，因此，当水平“枕校”电路的前级(枕形失真控制电路)发生故障时，表现的故障现象一般只是水平枕形失真或行幅不正常；当水平“枕校”电路的末级(Csb、L、VDl、VD2等)发生故障时，表现的故障现象较为复杂，可能使行输出电路工作异常或不工作，也可能使行幅发生变化的同时出现水平枕形失真。

例如：若阻尼管 VDl 击穿，则会导致过电流，引起开关电源过电流保护，整机出现“三无”故障。若阻尼管 VD2 击穿，则会引起水平幅度增大，并同时使光栅出现水平方向的枕形失真。

若电感 L 开路，则会引起行幅变小，并同时出现水平枕形失真。

( 1) 仅有枕形失真现象，行幅正常此故障多由枕形失真校正控制电路中的交流回路发生问题引起。交流回路发生故障时并不影响 Csb 两端的直流电平，因此行幅不发生变化。故障点多为场锯齿波未送到枕形失真校正控制电路或场抛物波取样放大及形成电路有故障。

( 2) 有枕形失真，且行幅也不正常故障部位可能涉及“枕校”控制电路和行输出电路。由于行幅发生了变化，因此可以肯定 VDl、VD2 中点直流电压发生了变化。此时，关键检查点是阻尼二极管 VD2、S校正电容 Csb 两端电压或“枕校”控制电路输出端电压。

我们知道，枕形失真校正等控制信号加在 Csb 两端，Cab 两端电压控制着行偏转电流的大小，Csb 两端电压增大时(如场抛物波末级放大管截止或电感 L 开路等)，行偏转电流减小，行幅减小；Csb 两端电压减小时(如阻尼管 VD2 或场抛物波末级放大管击穿等)，行偏转电流增大，行幅增大，严重时会使行输出管发生过电流性损坏故障或导致保护电路动作。

因此，可先将行输出电路与“枕校”控制电路之间断开，如果断开后，Csb(或 VD2)两端电压上升，则故障在“枕校”控制电路一侧；如果 Csb(或 VD2)两端电压仍低，则故障在行输出电路一侧。

( 3) 仅行幅不正常

仅行幅不正常主要有以下几种原因：

①S 校正电容变值，使分压比发生变化，导致行幅异常。

②行幅、枕形失真控制电路的直流偏置不正常，从而引起行幅不正常。

③+B 电源输出不正常，造成行幅不正常。

方法技巧：“枕校”电路是彩电故障率较高的电路，维修时，常采用以下方法进行检查：

a.       断开法。

水平“枕校”电路发生故障，除导致光栅水平方向的枕形失真外，有时还会使电路因过电流而保护，以致造成无光栅故障。而导致无光栅故障有多种原因，怎样才能知道是水平“枕校”电路的故障所致呢?一般采用“断开法”判断，具体方法是：断开水平“枕校”电路输出端的有关元器件，若保护电路不再动作，则表明故障点必在“枕校”电路的输出级。另外“，断开法”还可以确定“枕校”电路故障的大致部位。

例如：当出现水平枕形失真后，可断开水平“枕校”电路的输入(或输出)端，并观察失真情况。若不变，说明“枕校”电路根本没有工作；若更糟，说明“枕校”电路工作，只是校正量不够，并表明故障在校正量调节或场频抛物波放大电路。

b. 观察法。

若光栅(图像)在水平方向上失真，但从垂直方向上看，失真量的最大处不是在垂直方向上的 1／2 处，而是偏上或偏下，说明“枕校”电路产生的场频抛物波不对称，则应对场频抛物波形成电路进行检查。若光栅在水平方向幅度增大，同时还伴有水平枕形失真，则通常是“枕校”电路的输出末端有短路故障，阻尼管 VD2、Csb 击穿等。

若光栅水平枕形失真量很大，但光栅水平幅度小，不能满屏，则往往是场频抛物波放大部分及后面的输出电路有开路故障。

c. 波形法。

这也是检修“枕校”电路最有效的方法。因水平“枕校”电路不是一个闭环回路，不存在相互的牵制，故用示波器检测各级关键点的波形，便可知晓测试点以前的电路是否正常。若测量点波形正常，则表明故障点在测试点后面的相关电路。

提个醒：Csb必须采用无极性电容(俗称交流电容)，不得用普通铝电解电容代替。由于场频抛物波是由“枕校”电路通过 L 连接到行输出双阻尼二极管(VDl、VD2)中点的，此点在行扫描逆程期对地电位为负值，此负压与 L 自感反电动势相叠加，在 Csb 的上端会出现短暂的较高的负电压。因此，不能用普通铝电解电容代替Cab，否则不仅不能解决枕形失真故障，而且铝电解电容会很快损坏。