在最近几次的就业率统计中，计算机专业一直徘徊在垫底的几位。

　　急功近利的盲目扩张，与应用脱节的课程设置，形同虚设的就业指导，这是计算机专业就业率持续低迷的根本原因。

　　2010年9月，又一批对未来满怀希望的计算机专业新生入学了。但在他们面前，仍然是这些无奈的现实。难道就业难的怪圈就要年复一年的循环下去？

　　在传统的教育体制中破茧而出，你还需要做什么？

　　老生们找工作的悲欢目前国内计算机专业学生缺乏实践经验，成为许多用人单位在招聘时的最大感受。

　　“别提了，碰了一头钉子”,大学里的第一个暑假，肖岩选择了留京打工，“赚钱倒是其次，主要想积累一些就业经验，和以后工作相关的就可以”,结果，刚刚大二的他并不受用人单位待见，“他们更喜欢大三大四的，一听说是09级的，就直接被Fire掉了”,这让肖岩有些无奈，最后选择了一家麦当劳做小时工。

　　“大四挺忙的，毕设、找工作，学校安排的就业实习，多数都是草草了事”,一位09年毕业的计算机专业学生表示，靠大四实习搞就业突击，“根本不靠谱”.

　　“大学生就业最大的障碍就是应用能力差，实践匮乏，不能招来即用”,深圳一位系统集成公司HR认为，学生缺乏实践能力，可能与高校的导向相关，“你看国内这些高校，成绩好有奖学金拿，学生活动好有加分，社会实践好有什么？要知道，社会实践在国外很多高校都是可以计入大学学分的！学生可以通过实践来充实完善自己，同时不耽误课程，但国内就不行。要实践还是课程，二选一吧”.

　　四川大学软件专业的大四学生李成曾经到一家外企当实习生。这是一家全球500强的公司，李成作为公司招聘的实习生在里面工作了3个月。在记者的采访中，李成谈到自己最大的感受就是更加注重实践，同在学校完全不一样。

　　“在学校，你最需要做的事情是记住一些文字理论，包括程序开发的流程步骤。但在企业里面，人家根本不关注这些，无论你用什么方式，用什么流程，只要做完项目就OK.”

　　李成的感受也是很多大三大四老生的共同感受。在学校的时候，无论是程序开发还是项目设计，都感觉得心应手，但是到用人单位去实习，各种意想不到的实际情况往往让学生们手忙脚乱，难以应对。

　　在采访中记者也了解到，在用人单位，计算机专业学生最大的问题是缺乏突破和创新意识，循规蹈矩的现象比较普遍。尤其是程序开发这些职位，需要的是一种创意，而不是按照课本上的理论生搬硬套。许多在企业实习的计算机专业老生就是因为缺乏实践经验，工作思路上过于死板，导致不能转为正式雇员，而不得不重新踏上艰辛的求职之路。

　　要想在找工作大军中鹤立鸡群，前期的职业规划显得很重要谁制造了新生的迷茫？

　　记者在采访中发现，没有针对学生个体差异进行具体的专业选择指导，是造成计算机专业的新生从一开始就陷入迷失状态的关键原因。

　　“为什么选择计算机？因为家里人非要我选。”

　　上述这句话，是记者在采访众多已经毕业或者还在校的大学生说得最多的一句话。计算机科学与技术、软件功能、工业工程、通信工程……记者发现，80%以上的大学生在新生入学前对这些专业都了解甚少。“当时随便选了一个，总觉得四年读书时间，就业和我还是一件很遥远的事情。”

　　今年念大二的小凡在QQ上聊了大约20分钟，关于就业、专业、择业、未来，他的想法很空洞也很茫然，“肯定希望以后能够找到好工作啊，可是我现在怎么去关注这些事情呢？”

　　学校和家长对于计算机专业的就业率高低起到了相当大的作用，但是很遗憾，目前学校的体制和家长的思想，都没有及时发挥好的作用，帮助计算机专业新生在毕业之后能够找到一份不错的工作。

　　实际上，大学生在对专业的选择上，学校的分数设置有很大关系，对于大部分高校的热门专业来说，不是学生想选择就可以进入的，要看其考进大学的分数线是否够格，这也将一部分真正热爱IT行业，但却因为一次高考失利而与喜爱的专业失之交臂。

　　而家长的建议和要求也在某种程度上决定了孩子的命运。他们往往凭借自己的经验和喜好，要求孩子去选择某个特定的专业。而上述种种原因，造成了一部分大学新生选择专业的盲目，在现实的条件下，他们对未来没有规划，更多的情况是，他们没有能力规划。

　　学校的就业指导缺乏个体差异，也成为一个严重的问题。

　　“给所有人指的都是一条路，这跟没有指导有什么区别？”北京邮电大学电子工程学院09级本科生肖岩（化名）上学期刚刚参加了《大学生职业指导与规划》课程的学习，“本来想求条明路，结果越听越糊涂”.

　　“总结成一句话，就是‘好好学习，天天向上’”,肖岩将就业指导定义为“泛指导”,全校十几个学院、数十个专业的200名同学一起接受“就业指导”. “开始几节课还会谈一些实际的就业情况，教我们设定自己的职业规划。但是因为专业太多，案例不好举，讲着讲着，最后就变成励志课程了，转而告诉我们专业课和基础多重要”,肖岩坦言，这种“一锅端”式的就业指导，“没有任何指导意义”.

　　“招生不利是速死，就业不利是垂死。几乎高校都意识到了这个问题，开始介入学生在校期间就业指导，但是方法总有些差强人意”.

　　清华远程学堂课程主讲教授、国内知名大学生就业指导专家任志宽表示，“首先来看课程设置。一般《大学生职业指导与规划》都以公共选修课而非必须课的形式出现，大一下学期或大二上学期开设。这其中反映的问题首先是校方重视程度不够，就业指导与职业规划还没有上升到‘必修’的高度，人为设置就业指导障碍；其次，课程设置上缺乏连贯性，就业指导是一个持续性工作，不是说大一大二 ‘点’一下就可以的。几年的学习生涯中，不同阶段对就业会有截然不同的理解，课程设置不连贯，前期指导就几乎就等于前功尽弃了。”

　　这样的担心不无道理。“同学中很少有人选择《大学生职业指导与规划》，有没有学习价值倒是其次，主要是给分过低，经常有人要重修”,北京师范大学计算机专业学生黄硕介绍到，“分数高低、是否好过”作为公共选修课好坏的重要标准之一，不仅影响到大一大二的课业负担，更将被记录进入学籍成绩单中，伴随简历一生。“这课程选的人都不多，我们当时150人的大课堂只有90多人选了这个课，这样的情况在公共课上不是很常见。”据了解，北师大本科生每级约2300 人，按照90人选课的说法，接受正规职业指导的学生比例不足5%.

　　“不是我们不想面面俱到，实在心有余而力不足”,湖北大学就业指导中心主任杜静抱怨道，全校本科生12000人，就业指导中心只有5名工作人员，人手严重不足。“只能抓住送到眼前的事情先做了，主动安排讲座或者做大范围的就业普教实在太难了”.

　　就业指导：找工作从大一做起就业应该从大一就做起。记者在采访中，几乎所有被采访的对象都表达了这样的观点。

　　“找工作的时候，我才体会到社会实践和长远的职业规划是多么重要。”姬勇是西安人，他酷爱钻研计算机技术，特别重视实际解决问题的动手能力。从大一的时候，姬勇就专门找了个离学校比较近的小公司，只要没有课，姬勇都会到公去实习。

　　放长假的时候，姬勇就会去申请一些知名企业的实习生。这样的实践，让姬勇在找工作的时候显得底气十足，比那些大学四年只呆在学校闭门读书的同学们更适应招聘规则，更能承受找工作的压力。大四下学期通过去公司实习病被留下工作，如今他在北京一家互联网企业做系统运维工作，顺便学习开发网站系统功能。每个月收入5800元，“这收入在IT行业虽不算高，但这在应届毕业生中算是很高了。”

　　与姬勇截然相反的是小薇，小薇大学四年期间学习非常认真，每次考试都是班里第一名。但是从入校开始，小薇就一直呆在校园里，从来没有进行过社会实践。在大二的时候，很多同学都开始社会实践，去企业打工，她却依然优哉游哉地四处旅游，完全不当一回事。

　　当记者问起她为什么学这个专业和之前为自己树立职业规划没有时，她告诉记者，专业是爸爸为她选的。至于职业规划之前她认为并不重要，因为读大学就是要打好基础，只要把课上好就行了。而且就业是大四才需要考虑的问题，此前只需要在学校把课本读好就行了。

　　如今，小薇是班上为数不多还没有找到工作的人。“很多同学知道我没找到工作都很诧异，觉得我之前成绩那么好，竟然没有单位肯要。”的确，在父母呵护下长大，凡事都是父母拿主意，从小至今从来没有去社会上闯荡一番，没有社会实践的经历，小薇面对招聘显得很无助，“找工作比读书考试实在是有着天壤之别。”

　　如今，小薇决定去深圳，去深圳这个IT产业相对发达的城市磨练自己，再花上一段时间去参与社会实践，“有了一定的实践经验再去找工作了”.

　　采访完小薇，记者觉得感触很深，现在刚刚入学的大学新生，大部分天真地认为找工作是大三大四的事情，而不知道现在就业形势已经跟以前完全不同了，用人需求也已经今非昔日了，所以要想真正找到一个相对不错的工作，就应该从大一就开始积极准备，全面提升自己的素质。

　　初殿松：上大学不能只停留在课堂上人物介绍：HR伴侣董事长，在网络招聘行业有十多年的从业经验。

　　IT专业的大学生如何能够让自己找到工作？或者说，如何从在校期间就开始培养自己的职业技能，对自己进行就业规划，在现在的教育体系下，实际上是一件很难完成的事情。

　　对于“大学”的定位社会上有两种争论。有些人认为大学是研究学术和文化的地方，但还有些人认为大学是应该教会人生存、工作能力的地方。这两种观念的矛盾长期存在着，前者认为学习技能到职业学院就可以了，大学是高等教育的场所，而后者则认为，学校教育的内容太理论，受四年教育的学生往往缺乏立足社会的能力。

　　理论上来说，对于大学生而言，越早对自己进行职位规划越好，但实际上这点很难实现。这个整个教育以及社会创新体系有关，美国校园里就能走出好的创业家，但是国内却不可能有。对于这种环境下，我对大学生的建议是：

　　首先，在入学前的专业选择上对自己有一个定位。比如我是要选择类似核物理、哲学等理论研究类的专业，毕业以后还希望能够继续深造或者进类似研究机构，还是选择类似软件功能、土木工程等对应用技能类的专业，让自己在就业时有一技之长。这两种不同的定位所做的职业规划也是不同的。如果选择后者，那么在未来就应该对自己有一些规划。

　　第二，尽量选择与自己爱好相符的专业学习，带兴趣的学习过程中，对于该行业的信息也应该保持关注度，比如企业发展、行业发展、最新技术等。利用自己的假期时间去社会上实习实践。然而这一点实际上很少有学生能够做到。

　　第三，尽可能多的扩大自己专业以外的社交技能。大学生四年在学校学习的东西可能更多的趋向理论化，而大四实习以后面临着就业的压力会让大学生对社会不适应甚至抵触情绪。建议在校生在有条件的情况下，多参加一些外界的培训，比如商务礼仪、网络营销、驾驶证、公关礼仪、英语角等等，锻炼自己多方面的技能。

　　相关链接国外高校的就业指导法国：提早准备，重视实践。法国多数高校都设有专门的就业指导部门，校方会根据有关方面专家及教师的意见安排学生的实习单位，并派人到实习单位了解企业对实习生的评价及需求。多数高校实习时间为6个月，部分高校长达9个月。实习过程也并非集中突破，而是从学生走入大学校门那一刻就开始了。

　　德国：借助社会资源，自力更生。德国有非常多的网站提供帮助学生进入大学前的专业选择服务，这些网站详尽地列出了不同专业近年来的就业情况，通过这些网站，德国学生可以在进入大学前就很好地了解专业就业情况，进而做出选择。

　　加拿大：校企联合，合作教育。“合作教育课程”是加拿大高等院校普遍实行的教育模式，对于学生而言，去企业不仅仅是带薪实习，更是一门重要的课程，只有经过企业和学校的考核合格，才能取得学分。这个过程中，学生可以很好地了解企业用人需求，进而做出更可行的职业规划。