3 学生培养
    3.1选拔阶段
    为更好地给宝马经销商输送合格的高技能人才，单有符合宝马先进教学模式的教师还不够，在学生的选拔方面也必须非常严格，双管齐下。图1所示为学生选拔流程。为让学生更好地了解宝马的企业文化，在宝马日当天会详细介绍宝马的历史、宝马的尖端技术及参观宝马基地等活动，让学生实地体验宝马的震撼和魅力。随后通过学生自愿报名、在校表现评估、能力测试、培训师面试和经销商招聘会等活动后，再正式确定加入宝马的人选，正式加入宝马的学生称之为宝马学徒工，即宝马售后英才教育项目的最终授课对象。

    3.2培养阶段
    学生从正式入选宝马到通过宝马培训学院的认证必须经历3个阶段，即在基地2个月的理实一体化学习+宝马经销商实践学习+基地1个月的理实一体化学习。
    首先是在基地学习阶段，该阶段对学生有着严格的要求，每个单元授课人数最高不得超过16人，所授课程及时间也有严格的规定（表2）。在每一个模块教学之前，与传统教学不同之处就是学徒工必须提前完成该模块的网络在线学习----自学课程，并达到一定的考核要求。当所有模块均考核合格后，学徒工将晋级到第二阶段----经销商实践学习。环节主要是让学生身临其境地参与到实际生产过程中，学习售后的维修经验，同时各经销商的内训师和师傅也会对他们有针对性地进行培训，目的是使他们能够尽快适应售后工作环境，将在基地所学更快地融入到真实的生产中，尽早成长为售后合格的维修技师。为期3个月的实践结束后，为能使学生的技能水平再上一个台阶，并将经销商实践中遇到的困难或感到缺乏的知识进行查漏补缺，宝马在整个流程中安排了第三阶段----基地1个月的理实一体化学习，第三阶段的主要培训内容见表3所列。



    3.3认证阶段
    为真实地检验学生的理论水平和实战情况，宝马培训学院还制订了详细的认证流程（图2）。通过认证的学生将获得宝马培训学院颁发的技师证书，获得该证书的学生即可与原实践单位签订正式劳动合同，顺利晋级为正式员工，也可以直接进入宝马更高级别的课程学习、认证。

    4 几点启发
    通过与宝马的校企合作，教师在教学方法、教学模式及学生培养等方面有以下新的认识。
（1）校企合作，企业可以按需选择合适的学校，充分利用学校的师资和场地，培养出来的学生有针对性的就业，增强了学校的办学效益和企业的人才竞争优势。
（2）相对于学校传统的职业教育而言，校企合作更注重有针对性的实践技能培养并使之被确切保证。
（3）在校企合作模式下，学生是在特定的工作环境中学习，使得学生和企业有了更多的交流机会，大大降低了培训后失业的风险。
（4）通过校企合作，学校的教师得以接触到最一线的培训理念与授课方式，掌握最先进的汽车技术，通过宝马中国培训学院阶梯形的培养和认证，提高了整个师资团队的教学水平，并使学校的汽车教育与汽车市场实现了真正意义上的无缝对接。

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