汽车驾驶实习是汽车维修与驾驶专业教学计划中规定的实践性教学课程，通过驾驶实习，学生可以直观了解各种驾驶操作装置的作用和使用方法，验证、巩固和丰富已学过的专业知识，为进一步学好专业课程建立感性认识基础。作为驾驶实习教师，我有一些教学体会，现写下来与大家共享。
      一是作好教学计划与实习准备工作
    首先，要有详细的汽车驾驶实习教学计划。其中包括实习的时间、地点、班级、分组、内容、所需设备和器材、教师人员安排等内容。其次，指导教师要通盘考虑实习期间会出现的问题，并作好相应的准备工作。包括：检查车辆的状况；检查所需设备器材是否齐全；同时还要注意季节问题，实习应尽量安排在夏季和秋季，并随时注意天气的变化，雨天最好不要进行实习。总之，一份好的教学计划和充分的准备工作是做好汽车驾驶实习的重要前提。

    二是实习前的安全动员与严格的纪律要求
    无论是新生班级还是即将毕业的班级，在实习前应当做好安全动员工作和纪律要求。安全驾驶需要常抓不懈，坚持在上车前讲解相关的注意事项，对老学员则重点强调操作驾驶方面的安全知识和学校的纪律；对于刚入学的新生班，除了重点强调安全知识和学校纪律外，指导教师还要给他们上一堂关于汽车驾驶和交通法规的基本知识课。并在实习前召开的班会课，加强学员的安全意识和纪律意识。

      三是分阶段进行汽车驾驶实习
    汽车驾驶实习可分两个阶段进行，第一阶段为基本驾驶技能训练，包括汽车的基本知识介绍、基本操作训练、汽车起步直行训练、汽车绕桩训练、汽车定点停车训练、汽车倒车入库训练等；第二阶段为驾驶技能提高训练，主要包括汽车直行方向强化训练、汽车过龙门训练、汽车变换挡位训练等内容。当然，具体情况具体分析，不同的学习对象分别制定不同的学习内容要求，但总的内容不变。在实际驾驶时指导教师必须做到“四勤”即眼勤、脑勤、嘴勤、手勤，这样才能充分发挥教师在实习教学中的指导作用。学生在学习驾驶汽车时，由不会到会，再到熟练驾驶需要一个过程，及时发现并纠正错误动作，关系到学生能否正确掌握驾驶技能。实习中指导教师应当按部就班，耐心的、严格的、认真的去指导学生进行实习。学车应一步一步深入学习，千万不可贪快，俗话说欲速则不达，要把基础打牢固。很多学生看到车就急于上车乱动乱摸，吵着要将车开出去溜溜，这是一种心急的表现。所以指导教师在初始的教学中应先强调打好基础的重要性，可通过提问与回答、举例说明等，让学生明白基础训练的重要性，及时扭转学生的这种贪快心理。再则，就是控制好学习的进度。根据不同班级学生的接受能力调整好进度，要因人施教，循循善诱；学生中能力有高有低，训练中学得快的学生会抱怨学得慢的学生拖后腿，甚至发生争吵，这时指导教师应处理好学生间的矛盾，对挑拨的学生进行批评和教育，对学得慢的学生要进行鼓励和重点指导，让他们尽快跟上学习的进度。还有，就是防止学生在学车中出现的“开英雄车”现象。学生为了炫耀自己，无视纪律，不按指导教师的要求来做，逞个人英雄主义，开英雄车，指导教师必须禁止这种现象，对违纪的学生进行批评教育。另外。进行汽车驾驶教学的教师本身应有较高的理论水平和驾驶技术。

      四是严抓测验和考核
    汽车驾驶实习教学中，重点强调的是学生的技能掌握程度如何，所以要在实习中适当安排一定的测验和考核，才能检查学生的掌握情况，并及时反馈情况以便调整，只有严格的考核，才能保证好质量。
    驾驶实习课程虽然是实践教学内容，但也需要一定的理论基础。我认为应学过《汽车构造》后再安排驾驶实习课程，这样既可以增强学生对理论部分的理解，也对驾驶实习课程有指导作用。通过汽车驾驶实习操作训练，让学生对汽车的结构原理一清二楚，充分说明感性的认知和理性的认知是可以联系的，这样的结果也正是我们想要达到的。