3．清扫
    把实训场所打扫干净，设备异常时马上修理，使之恢复正常。实训现场保持干净整洁，脏的现场会使汽车工具设备精度降低，故障多发，影响汽车性能，使安全事故防不胜防；通过清扫能保证稳定汽车工具等的性能，最终达到企业生产零故障和零损耗。
    4．清洁
    整理、整顿、清扫之后要进行维护，使现场保持最佳状态。清洁，是对前3项活动的深化，从而消除安全隐患，创造1个良好的工作环境，使学生能愉快地实训。通过清洁，使整理、整顿和清扫工作成为一种习惯和制度，是标准化的前提，也是一个企业形成企业文化的开端。
      5．素养
      素养是教养，努力提升学生的职业素养，养成严格遵守规章制度的作风，这是“7S”活动的核心。没有学生素质的提升，各项实训就不能顺利开展，开展了也坚持不久。所以，抓“7S”活动，要重点提高学生的素养。通过素养让学生成为1个遵守规章制度，爱岗敬业的人。
      6．安全
      清除安全隐患，排除险情，预防安全事故的发生。目的是保障人身安全和财产安全，保证生产的有序进行，同时减少因安全事故带来经济损失的风险。
      7．节约
      节约就是对时间、空间、能源等方面合理利用，以发挥它们的最大效能，从而创造1个高效率的工作场所。节约是对整理工作的补充和指导，我们应该在企业中发扬勤俭节约的好作风。
      三、“7S”在汽车维修实训教学过程中的考核评价
      汽车维修类实训课程如《汽车发动机构造与维修》的考核过程：本课程基于“7S”管理法和‘“教学做”一体化教学法，采取由浅入深、循序渐进的教学实训方法，突出实践性教学。灵活多样采用小组分组法，分组讨论演讲法、个人学习汇报、“教学做”一体化等多样形式；促进学生掌握知识和技能，提高职业素养和就业能力，为学生毕业零距离就业打下坚实基石出。
    本课程的考核以过程考核＋期末考核结合的方式进行：
    其中，过程考核主要考察学生上课出勤情况，实际动手能力，讨论分析情况，理论知识运用与掌握情况，完成作业的准确度、完整度、规范度等，分析问题、解决问题的综合能力，合作沟通能力，学习态度，总结报告等。
      期末考核以实际操作的考核方式，主要考察学生对汽车发动机构造与维修理论知识运用与掌握情况、实际问题过程中分析问题和解决问题的综合能力、本课程实际动手装配发动机和维修发动机的实际岗位技能等。
      四、结束语
      在汽车维修实训教学过程中，采用“7S”管理法和“教学做”一体化教学法，能真正体现现代高职教育教学理念，让理论知识联系实际技能提高学生分析和解决问题的能力。采用“7S”管理法和‘“教学做”一体化教学法，能有效培养学生创新意识、协调组织能力和团队合作精神，快速提升学生职业规范、职业素养、动手能力、专业能力、岗位能力和综合能力，这对于高职院校培养社会急需的高素质高技能人才具有重要的现实意义。
 

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