摘要：汽车工程实验室文化的形成，是汽车工程实验室建设、运行、维护等环节的实施在长期实践中积累和总结的一种物质和精神财富。从汽车后市场对人才培养规格的要求出发，提出了完善汽车工程实验室建设的四个方面，总结了汽车工程实验室运行以来所积聚的宝贵文化资源，对今后汽车工程教育教学具有积极的意义。

    0 引言
    中国汽车工业迅速崛起，形成了前所未有的两大市场，即汽车市场和汽车后市场。可以预见，在未来二十年内，中国汽车市场仍就高速增长，并将形成深厚的汽车文化。面对这一巨大变化，汽车后市场所需要的人力资源是关系汽车工业持续发展的重要一环。高职院校汽车工程专业如何培养出汽车后市场所需要的应用型人才，是汽车工程专业教学研究的根本问题，也是汽车工程实验室建设过程中值得深思的问题，其中实验室文化建设不可忽视。形成优秀的实验室文化，可以彰显院校办学魅力和特色。也只有形成特色文化，教学才能健康发展，才能展示汽教事业的美丽。正如美国伟大的思想家拉尔夫·沃尔多·爱默生所说“文化开启了美的感觉”。可见，有了文化，美也存在于教学之中。

    1 汽车工程实验室建设
    1.1良好的教学理念
    建立跟随现代汽车工业发展的教学理念，是学校办出特色、出好人才的基础。高职教育虽然属于现代高等教育的范畴，但它终究不是搞研究工作的，更不是培养研究型人才的，而是要为社会企业培养高素质、高技能型和应用型人才。所以，汽车工程专业教育必须面向社会、面向市场、面向本行业企业，即汽车销售服务4S店和汽车服务创业企业。深入企业生产一线进行调查研究，聘请汽车服务企业的高级管理人员和高级技术人员与本校教师共同研究完善适应于职业标准的专业人才培养方案，重构新的课程体系和课程标准。把少理论多实践、工学结合、理实一体的先进理念贯穿于整个教学之中。真正实现学校专业教授人才质量与企业用人要求同步接轨。
    1.2先进的教学设备
    “工欲善其事，必先利其器”，正是说工具设备对技能型人才成长的重要性。国家技能型紧缺人才汽车运用与维修实训基地的建立，为学校汽车工程实验室增添了大量的设备，从常用下具到专用工具，从普通仪器到电子仪器，从部件总成到整车，从翻转台架到试验台架，从现场教学设备到多媒体教学设备等，构成了汽车工程实验室的物质基础，彰显着汽车工程教育雄厚的实力。
    1.3优秀的教学团队
    优秀的实验教学团队是实施完整教学的一支重要力量，是培养学生获取实践知识、提高实践动手能力的导师，更是汽车工程实验室建设的灵魂。团队中的每一位成员教师，应具备流利准确讲授实验课题内容、正确熟练操作实验设备、钳工、电工、焊工、钣金工等能力，即为自身能力。在实践教学中，由于汽车的特殊性，有些项目的检测、调整、维修、养护等工作不是一个人能独自完成的，而是要发挥团队成员的作用，需要团队成员熟练配合、角色互换、思维互补等协作才能完成，即团队协作能力。
    1.4稳定的协作企业
    企业是职业院校毕业生输出的主要窗口，所以职业院校必须与行业企业取得广泛联系和深度协同，以便在社会竞争中取得双赢和不败。选择一定数量、有代表性的汽车服务企业进行工学协作，是完善职业院校汽车工程专业教学的重要环节。汽车销售服务4S店和汽车服务创业企业是校外实训基地的必然选择。学生通过校外实训环节，可以巩固在校所学知识，可以感受学校教育教学与企业工作之间的差异，还可以了解工作前本行业的现状和发展趋势。

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