摘要：随着时代的发展，教育教学在不断地革新。高职院校汽车类专业的教学亦是如此，那么在高职院校汽车类专业教育如何进行教学？本文就围绕“高职院校汽车类专业理实一体化模式人才的培养”这一主题，积极展开以下论述，旨在提高高职院校汽车类专业教育的质量，促进高职院校汽车类专业学生的更好地学习。

    0 引言
    时代在发展，教育教学的概念在更新，为了适应新形势下教育教学工作的顺利展开，需要对陈旧的教学观念和教学模式进行革新，以此提高教学的质量。当前，就高职院校汽车类专业实际教育而言，由于在教学过程中对知识理论过于重视，而疏忽实践的教学，导致教学过程中实践环节缺失，学生在学习过程中的兴趣不能够有效调动，参与度低下，进而导致教育质量不高。鉴于此，如何有效提高院校汽车类专业教育的质量？笔者认为应注意以下几个方面。

    1 高职院校汽车类专业理实一体化教学模式概述
    为了提高高职院校汽车类专业教学的质量，促进高职院校汽车类专业学生的学习效率，积极对传统汽修专业教学模式进行改革显得尤为重要。积极应用理实一体化教学模式进行教学活动就是其中重要的一种选择。但在使用该教学模式培养人才过程中，必须遵循一定的原则。其一，应对教材资源进行充分利用，对汽修专业学生因材施教。其二，在进行试训的教学过程中，必须保证试训场地设备完整齐全，为学生提供良好的试训环境。其三，配备有充分的教师资源。在理实一体化教学模式教学中，学生的理论和实践操作的学习是有机结合而不是传统教学模式中的分开教学。

    2 传统教学模式存在的问题剖析
    2.1高职院校汽车类专业学生在学习动力上不足
    就传统的教学模式而言，由于教师在教学活动中一直处于主体地位，即具有绝对的发言权。而学生在学习活动中缺乏了主动发言的权利。在这样的教学理念下，教师采用纯灌输的模式进行教学，且教学内容过于集中于理论化的东西，致使教学枯燥，缺乏生气，无法调动学生的积极性。再者，教师在教学过程中，由于教学手段上过于陈旧，没有积极将现代教学手段引进课堂教学。学生刚刚接触汽修专业的知识，对于一些汽车部件的具体安装等，根本理不清头绪。学生在这样环境下进行汽修的学习活动，其学习动力必然不足。
    2.2汽修的理论同实践之间存在脱离状况
    在实际的教学过程中，由于受到传统教学理念的影响，教师在汽修教学过程中，过于重视汽修理论，忽视了汽修实践的学习指导。学生在理论学习过程中由于积极性不高，导致对汽修理论知识掌握不够全面彻底。教师在进行某一章节理论知识教学后，才组织学生进行该章节理论知识的实践活动。但是理论的学习同实践的学习之间间隔已经有一段时间。时间越长，学生对于知识的记忆越模糊不清，导致学生的学习操作不能够顺利完成。这种理论同实践之间出现的脱节，逼迫教师还需要再次给学生进行理论上的回顾学习，从而导致了教学资源上的巨大的浪费，致使教学的质量不高。

    3 高职院校汽车类专业理实一体化模式教学内涵剖析
    鉴于学生在学习动力上不足和汽修的理论同实践之间存在脱离状况，在教学过程中，必须对其革新，积极采用新的教学模式进行教学活动。其中理实一体化教学模式就是良好的一种模式。在这种教学模式中，必须保证教学场、教学内容及教师的一体化，只有这样才能够保证理实一体化教学模式发挥出积极的作用。在一体化的教学活动中，有助于学生在理论同实践之间进行穿插学习活动。故而要求教师在教学活动中，既要注重理论上的教学，又要关注学生的实践活动。这也要求教师必须具备非常专业化的能力及理论上的扎实功底。同一个教师进行理论和实践的教学活动，一方面对学生各方面的知识掌握比较清楚，另一方面在教学中有统一的重点，这样就有助于教师进行因材施教，有效地提高学生的学习质量。

    4 高职院校汽车类专业理实一体化模式人才的培养策略
    4.1对理论知识学习与应用的进行强化
    在教学过程中，积极实施理实一体化教学，必须充分地将学生的理论学习和实际操作技能有机地结合。与此同时，积极地将当前的教学资源如现代多媒体信息技术，对学生的理论知识和技能操作结合，有助于学生学习汽修理论知识，促进其综合能力的提高。鉴于此，教师在教学过程中有必要在汽修理论及汽修应用上给予强化。在实际的教学过程中，教师应积极根据学生的学习状况，考虑该专业的教育现状及教学方法，计划出具有针对性的教学方法和策略，进而积极实现理实一体化教学，达到对汽修人才培养的教育目的。
    比如，在进行汽车离合器运作原理的教学过程中，教师为提高教学效率，可在授课前，把教学的知识内容通过总结，归纳成一个知识机构，在教学时，充分利用多媒体信息技术手段中的呈现功能，用图片或者动画将知识点呈现。学生在现代多媒体信息技术的支撑下，对于离合器知识内容就会有一个整体的印象。通过这些教学手段，激发学生的学习兴趣，促使学生能够全身心地投入，对离合器的原理有一个深刻的认识。如此以来则有效地提高了汽修专业的教学效率。
    4.2对汽修理论知识和实践操作给予充分地结合
    院校在积极地培养人才过程中，想让理实一体化模式能够充分地发挥出积极的作用，须充分考虑教学的专业特点，才能够让教学活动有针对性。在高职院校汽车类专业的传统教学过程中，对于汽修理论上比较重视。但是在实际调查中发现，学生对于理论的学习远远小于对实训课程的学习。教学过程中一味注重汽修理论，必然调动不起学生的学习兴趣，导致学生越学越难，越学越厌。加之传统的教学将实践和理论课程分开，导致学生在理论学习和实践操作中出现严重的脱节。鉴于这种教学现状，有必要在教学模式上进行改进。其中理实一体化的教学模式就是最好的选择。

[1] [2]  下一页