摘要：本文分析了案例教学法在教学中的重要性，并利用微课教学形式来列举出了案例教学法的基本步骤，详细介绍了教学注意事项。

    1 微课案例教学法应用的必要性
    1.1汽修专业特点
    学生们从汽修专业毕业后，基本上从事的都是跟汽车有关的工作内容，例如说汽车的维修保养、汽车的维护检测等工作。这些工作要求其具备较高的实操能力，同时也需要有一定的故障判断能力。汽车整体是由多个组成部分构成的，每一个不同的组成部分当中，又包含了独特的运用技术，因此汽修专业学生需要具备较强的知识水平。由于科学技术发展迅速，所以各种新技术也出现在了汽车工业当中，如果还在使用传统的教学方法，则无法满足社会中汽车本身科技含量的更新速度。汽修专业教学需要及时的更新相关专业知识，适应汽车行业的发展。
    1.2微课案例教学法的重要性
    在汽修专业教学过程中应用案例教学法，能够根据现有的教学目标，在现实中分析实际的汽修案例，通过案例学习和分析，让学生掌握需要学习的理论知识和修理技能。微课教学法和案例分析法强调了学生的主体地位，要求学生自主进行学习和探索，教师扮演的是引导者和监督者的角色。在课堂教学中教师通过提供教学视频和列出真实案例，培养学生的理论和实践结合能力，提升学生的实际操作水平。
    例如利用多媒体给学生观看汽车发动机视频，然后让学生通过视频来分析一下，由于发动机正时链断裂而导致气门杆弯曲这个汽修问题。学生们可以在课堂开始之前自行研究，或者是组成学习小组，共同来解决正时链断裂还有气门杆弯曲问题。学生在问题分析过程中首先需要了解的是发动机正时工作原理，并在其中结合气门配气相位原理，详细的分析汽车发动机故障发生原因。学生们为了能够解决问题，把理论知识和实践相结合，有效提升了学生的理论知识掌握和实际操作水平。
    汽修专业对于学生们的素质水平要求也很高，使用微课教学法和案例教学法进行汽修专业教学，能够有效提升学生的学习积极性，引导学生在问题探究过程中自主开展学习，从根本上提升学生的专业素质。同时微课教学形式能够让学生在网络上寻找问题解决方式，拓展了学生知识面，培养了学生的团队合作意识。

    2 微课案例教学法应用步骤分析
    在上课之前，教师可以分发案例材料或案例教学视频，让学生们通过自主探究方式搜集资料，初步分析案例问题，并大致概括出问题解决方案。例如本节课教师需要教学内容是：充电指示灯常亮故障检修。这是汽车电器构造和维修的重要课程内容，但是由于学生不会正确的拆装发电机，可能导致元件的损坏，因此要求发电机需要在检测完成之后能正常发电。首先教师要引导学生们通过视频来了解发电机的内部构造，认识其中的主要零部件，同时也能够准确的描述出三相交流发电机的结构，从而达到把发电机规范进行拆卸，并完成质量检查的目的。
    教师可以在教学当中通过实物演示的教学方法，提升学生的好奇心和求知欲，通过教师的引导，自主完成发电机的拆卸，排除车辆预设的充电指示灯常亮故障现象。学生们要进行实地操作，加深对于案例问题分析的体会，通过自己动手解决案例问题，能够有效提升学生的学习自信心。结合微课教学和案例教学法来进行课堂教学，能够针对性培养学生的自主学习能力，加强学生对于案例理论知识的理解，同时也能够增强学生的实际操作能力，提升汽修专业学生的专业素养。
    3 结束语
    随着人们生活水平的不断升高，对于汽修专业人才的要求也变得越来越高，汽修专业有自身的教学特点，因此在教学中采用有效的教学方法，才能够提升汽修专业教学效果。