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O2O教学模式下《汽车营销》的课程再造
来源:本站整理  作者:佚名  2018-04-14 08:52:51



    摘要:本文先对当前汽车营销课程教学中存在的问题进行分析,然后在资源开放、培养学生解决问题等相关基础上,对O2O教学模式在汽车营销教学中的作用进行详细阐述,并且提出O2O教学模式下汽车营销的课程实施措施。

    1 汽车营销课程教学中存在的问题
    1.1教学模式单一
    就当前部分高校的汽车营销教学而言,通常是以教师对学生进行理论知识的讲解和灌输,而忽视了学生的学习过程以及在教学中的地位。这种教学方式无法带动学生积极性,学生很难对教学内容产生兴趣。不但无法提升学生的专业能力,也无法提高教师的教学质量。
    1.2实践教学相对缺乏
    汽车营销是一门实践性很强的课程,在教学过程中不能够脱离实践教学模式。但是在实际教学过程中,由于受到很多因素的影响,部分学校不具备实训基地,同时在师资力量上也相对缺乏。学生所学习的相关理论知识无法得到实践和有效运用,也就无法实现教学的真正目的。汽车营销课程教学的质量和效果形成了一定程度的影响。

    2 O2O教学模式在汽车营销教学中的作用
    2.1教学内容资源开放
    在O2O教学模式中,整个学习是建设在互联网基础上的,其教学内容资源不仅包含了传统教材内容、MOOC资源以及公开课等,同时还会有网络时代衍生的碎片化学习内容。通过对O2O教学模式的实施,能够转变传统教学中学生单方面接收和教师单方面灌输的教学模式,把学习内容作为整个教学活动的核心。
    2.2培养学生利用学习资源解决问题的能力
    通过对O2O教学模式的实施,能够让学生合理地运用线上线下资源,进而构建属于自己的知识框架。在理想的学习环境中必须要包含情境、合作、交流和意义构建,学生之间和师生之间的交流十分重要。通过对学习资料的收集和分析,并且对问题进行建设与验证,这些都能够对学生的学习起到很好的作用。
    2.3任务实施及考核评价
    通过对O2O教学模式的实施,在课程设计方面可以使用任务驱动法或者是游戏化学习的方式,以此激发学生的学习兴趣,引导学生的线上与线下学习都能够紧紧围绕着课程的主要内容。除此之外,还可以建设考核的评价机制,以此鼓励学生不断的进步。因此O2O教学模式中,学生的学习时间和环境模式更加复杂,所以考核机制需要和学生的自我评价、他人评价和教师评价有效地联系在一起。

    3 O2O教学模式下汽车营销的课程再造措施
    3.1实训基地建设目标
    通过校内实训基地的建设可以对学校现有资源进行整合,综合汽车营销O2O模式和售后市场的趋势,建设教学和实践为一体的实训基地。其中包含线上和线下的融合、售前与售后的相通及校内外互通的汽车营销O2O实训基地,也包含了精品销售和售后服务等传统实训功能,以此突出汽车营销的电子特色。这样不但重视了学生的网络营销技能培训,同时也提高了学生综合素养。
    3.2实训基地建设内容
    在O2O教学模式下建设校内实训季度汽车营销020电子商务平台,使用互联网将电脑连接在一起,并且装置汽车营销O2O电子商务模拟软件。学生通过这个软件可以模拟汽车商品的上线、产品信息的发布以及网络上的推广,也能够了解汽车营销选车、提交订单、预约售后保养等的整个过程。
    3.3O2O教学模式的实践步骤
    课前教师要将需要讲到的知识点进行分析,然后用视频的方式制作成微课,上传到O2O课堂平台中,并且提前做好知识测试和课前任务,将这些内容推送给学生。学生可以在课余时间中,使用手机等移动电子设备完成课前学习。接下来就是O2O课堂,此环节是整个教学过程的重点,要将学生作为教学中的中心主题,并且要将整个课堂交给学生掌握,以此实施翻转课堂。教师首要引导学生进入课堂,告知学生今天的学习目标,让学生有目标和有针对性的学习。
    4 结束语
    O2O教学模式的运用,改变了传统教学方式和课堂模式,让学生和教师在教学过程中的角色实现了倒置,构成了真正的翻转课堂。O2O教学模式还能让学生随时学习专业知识,将线上的资源使用到线下问题的解决中。不但提升了学生专业能力,也优化了教学质量。
 

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