二、汽车钣喷专业实训教学的对策建议
      1．完善课程教学体系，加强“双师型”师资队伍建设
    汽车钣喷专业教学不仅要让学生掌握专业的理论知识，更要使其具备较高的实践操作能力。在总体教学课时有限的情况下，适当减少理论教学课时数，多增加实践教学课时，让学生学到的理论知识“够用”，学到的技能“实用”。实训教学重点体现理实一体，做到理论与实践相结合，以“从实践中来，到实践中去”的原则进行实训教学内容设计。在师资队伍建设方面，通过引进企业高技能人才或者派遣在校教师下企业锻炼的方式，打造一支强有力的“双师型”教师队伍，来提升汽车钣喷专业的实践教学质量。
    2．加强校内实训室建设
    完善的实训设施配置是实训教学的基础，是提升学生综合技能的关键。学校要大力加强实训室的建设，增加建设资金投入，扩展实训场地，增加实训工位，更新教学设备，提高设备完好率，如此才能够激发学生的学习兴趣、提高实训教学的质量。
    3．编写与本课程实训条件相配套的校本教材
    在进行课程实训教学的过程当中，除使用理论教学时所选用的教材外，还需要为实训教学配套专用校本教材。以本校现有实训条件为基础编写的校本专用教材，具有很强的指导性及可操作性，只有实训设备更好服务于课程教学，实训项目才能够顺利的实施推进，课堂效率高才能保障实训课程的教学质量。
    4．改进课程实训教学的方式
    传统的实训教学方式已不能够充分适应新形势下的实训教学。“教师讲、学生听，教师演示、学生观察”的教学模式互动性、参与性不足，很难激发学生的学习兴趣，学生理论储备不足，技能上得不到提升，制约着学生的进一步发展。因此，教学必须以学生为主，将传统的“灌输填鸭式教学”变为“引导探索型教学”。实训教学最好以任务驱动的方式进行，学生为主，教师为辅，学生操作，教师指导。将主动权完全交给学生，才能够从内部激发出学生的求知欲，培养学生积极主动的学习态度。通过这样的培养方式，也有助于培养学生的独立性，以适应今后的实际工作要求。

    三、结束语
    综上所述，汽车钣喷专业实训教学是培养学生实践操作能力的重要课程项目，要充分发挥学生的主观能动性，培养学生主动分析问题、解决问题的能力，最大限度激发学生的潜能，让学生由“要我学”向“我要学”转变，实训中教师只是引领者、参与者，灵活多变的教学模式能更好的将课堂教学和实际工作无缝对接起来，提高实训教学的质量与学生的综合能力。
 

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