三、基于汽车原厂维修手册的《汽车检测与故障诊断技术》课程教学实效
    《汽车检测与故障诊断技术》课程的学生考评方式主要分为三部分。第一部分为学生在士＿课期间的态度、表现等；第二部分为学习本课程理论知识的掌握程度；第三部分为学生实际动手排除整车故障的能力。以学生实际动手排除整车故障为主要考评标准。学生学习态度、表现等占20%，理论考试成绩占20%，专业技能考核占60%。综合得分在60分及以上，方为考核合格。考核不及格者，延长本课程的学习时间，重新考核直到达到及格以上为止。通过具体的教学实践，大部分学生能够顺利通过考评。学生的分析和解决实际问题的能力得到很大的提高，甚至免去了学生在企业的上岗试用期阎。
    另外，基于汽车原厂维修手册的《汽车检测与故障诊断技术》课程教学与原来学科体系的课堂教学相比较，培养模式具有以下实效：
      1．学生能够接触到最为详细和最新的汽车维修资料
      这是学生获得系统汽车知识、发展智力、提高解决汽车故障能力的重要工具。汽车原厂维修手册使学生在学习过程中获得的知识更加系统化、规范化，有助于对教学内容的理解和掌握，并便于学生自习、复习和完成作业。
      2．学生学习积极性得到了很大的提高
      学习兴趣与动力是学生学好知识的源泉，是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是老师急切希望解决的问题。基于汽车原厂维修手册的《汽车检测与故障诊断技术》课程充分调动了学生学习的主动性和兴趣，培养了学生严谨的工作思路，也最大程度地让学生深刻理解理论知识，快速将理论知识转化为实践经验，从而培养了学生实际动手解决问题的能力。能力的提高从心理上极大的激发了学生学习的积极性门。
      3．学生动手能力强，企业用工评价高，学生自主创业能力强
    基于汽车原厂维修手册的《汽车检测与故障诊断技术》课程整个教学过程中注重教学方法的改革，改变过分偏重教材讲授的教学方法，实施基、于汽车原厂维修手册的启发式、讨论式、边教学边实训的教学方法，重视学生的主体地位，调动和培养学生的想象能力、创新能力、分析和解决实际问题的能力。学生动手排除汽车故障能力强，受到用工单位的好评。另外，我院学生除了要学习专业的汽修技能，还要全面补充企业管理、市场营销方面的知识。因而学生毕业后不到两年时间，便能凭借自己的能力创业，成为众多90后成功创业者中的典范。
 

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