3 校企合作，共谋教育发展大计对于高等学校来说，可以把那些行业、专业性比较强的专业，利用企业在职工培训方面的现有条件，和学校培养人才的优势共同建设校外实训基地。高职院校的实训基地可以由企业领导担任董事长，由学校与企业双方共同管理并经营，既可安排本校学生和本企业员工实践和培训，同时也可建设为学生实践基地，甚至还能面向市场开展培训与职业技能鉴定及技术服务，使其成为集教学、培训、职业技能鉴定与技术服务于一体的多功能教育培训中心。这样的实践基地不仅可以给企业带来一定的社会效益，也甚至能够成为企业新的经济增长点，企业必定会乐于参与，从而达到共赢。
    汽车维修与维护产业，不像生产企业那样注入资金、吸纳人才建设厂房、确立生产目标与产品质量，就可以加大生产它需要的是一对一的人才战略，更需要实践基地与生产操作的支持，离开了企业的一线需求，再多的人才也无法消化甚至有时给就业带来困难，因此，加强校企合作，自身就是教育创新的一种举措。
    潍坊科技学院是一个典型的校企合作共建院校。学校先后与泰丰集团合作办学，通过集团的底盘、刹车制动系统、电动车生产厂的生产实力与科研力量，打造成了一个校企教育结合的典范。

    4 创建校内实践教学平台，打造现代高等教育新模式
    人类进入21世纪，经济和网络，特别是计算机的智能化发展，为高等教育的自身建设与发展注入了新的活力，高等教育不能仅仅停留在教室、阅览室、多媒体教室和校外实践教学等环节上，应注重校内实践教学平台的建设，让教育走向生产实践一线、走向动手操作能力培养、走向理论与实践教学的有机融氰这样，既破解了高等学校实践教学的难题，又给创造性在进行了教学改革，赋予高等学校人才培养模式以发展的内涵。
    潍坊科技学院积极服务区域经济社会发展，在校内建设了汽车实习教学中心，建立与组建了汽车快捷维修中心，极大地促进了汽车专业化教学的研究与教学，培养学生达到了准市场化的需要，就业率年年在95％以上，有力地促进了汽车人才的培养与质量发展，满足了当在对汽车人才的合理需求。
 

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