摘要：中职汽车专业是现代社会的重要专业，因其人口基数大、受用范围广而受到社会的广泛关注。随着社会不断发展，对中职教育的需求也越来越高，传统教育方法已经无法满足现代社会对教育的要求。因此，在中职汽车专业的教学中需要在教育方式上进行改革，摒弃传统的教育模式，运用新型的项目教学法提高中职的教学质量。本文着重对中职汽车专业教学中项目教学法的应用进行了深入的探讨。

    1 项目教学法的特点
    项目教学法是一项适合当代中职学生的教学方法。中职学生的学习基础较差，自学能力较弱，对学习的兴趣也不够强烈。而项目教学法能够发掘学生的潜力，将学生从课本与理论知识中解放出来，从而提高学生的学习成绩。
    项目教学法相对于传统的教学方法一共有3个特点。第一，项目教学法在教学内容上是以项目为基点，通过一项项内容的完成，来进行实践的操作。其中项目是一环扣一环的，在完成一项之后便顺势能够记住下一项的内容。第二，项目教学法是以学生自己为中心，通过自发的思考在教师的引导下自主的完成项目，让学生体会到自主学习的乐趣。第三，项目教学法是设立了真实的职业情境，创造了学生发挥潜能的环境，使学生能够在职业情况中提高自身的责任意识，从而提高学生的学习态度与职业技能。

    2 项目教学法在中职汽车专业教学中的一般实施过程
    项目教学法在中职汽车专业教学中的实施通常分为几个过程，首先需要确定项目，随后学生进行讨论决定所要实施的项目任务。其中，项目任务应该是一项具体的实际应用任务，教师应当考虑此项目能否激发学生的学习兴趣、能否将理论知识与实际应用相互结合起来。其次是制定计划。在确定项目之后，教师需要制定相应的项目实施计划，并指导学生进行分组，然后按照计划中的程序步骤来完成项目任务。

    3 在中职汽车专业教学中项目教学法的应用策略
    3.1提高中职教师的综合素质
    项目教学法是需要教师有着广泛的知识和丰富的实践经验，对教师的综合素质要求则非常之高。因此，中职院校需要提高教师的综合素质，加强对教师的素质培养。通过网络和书籍来查询项目教学法的相关内容，学习其中的成功经验，并丰富自身在汽车专业中的知识，以便在实际教学中能够更好的回答学生所提出的问题，帮助学生更好的解决问题。

    3.2具体问题具体开发
    项目教学法的内容多种多样，中职汽车专业的教师在制定项目教学法时，需要根据实际的情况制定相应的方式。教师要与学生一同进行探讨，了解学生感兴趣的点以及学生所欠缺和最想进行的项目任务是什么，小到一个汽车零件的维修、一个部件的调整，大到汽车整体故障诊断和汽车业务接待，都需要与学生一同探讨。在实施大型的项目任务时，教师可以请与中职院校合作汽车企业中的技术人员一同参与到项目教学当中，帮助学生更好的掌握项目任务的要点。
    3.3完善教学中的评价体系
    传统的评价方式一直是以学生的成绩来进行评价，而忽视了学生的综合素质发展。因此，在项目教学法中，学校需要完善教学中的评价体系，制定一套科学的评价方式和测试过程。在项目完成时，首先需要让学生进行自我评价，总结自身在项目实施过程中所存在的不足，然后教师再对学生进行逐个的评价，将学生表现良好的地方和不足之处都指出来，帮助学生更好的改正提高。
    4 结束语
    综上所述，项目教学法不仅能够提高学生的学习兴趣，同时还能够通过项目将学生所学的理论知识与实践操作相结合，更好的提高学生的专业技能。只有这样才能够使项目教学法在中职汽车专业教学中得到更好的应用。