摘要：随着汽车行业的不断发展，汽车维修行业也处于不断前进的道路上。如何在汽车出现故障时，能够及时发现故障发生位置与原因，并快速高效的故障排除，是汽车维修行业首先要考虑的问题。汽车维修教学作为培养汽车维修人才的重要手段，其担负着汽车维修行业继续向前发展的重大责任，只有不断探索与创新新的教学方法，才能保证每个汽车维修工作人员都能掌握最前沿、最高效的汽车维修方法。本文对汽车维修教学方法的探索与创新展开探析，为汽车维修行业的不断发展奠定一定的基础。

    0 引言
    随着中国汽车保有量的不断提升，汽车维修行业也正在随着汽车的不断增加而呈现出向上发展的趋势。汽车维修作为汽车后服务的重要部分，其对于汽车行业的良好发展至关重要。如何培养高质量的维修服务人才，从汽车维修教学中学习先进的维修方法是重要的一方面。不断更新汽车维修教学方法，让学员能够根据汽车行业新技术的发展掌握新的汽车维修技术是汽车维修教学中需要不断探索与创新的。

    1 汽车维修教学对于汽车维修行业的重要性
    1.1根据当前汽车行业的发展来开展学习
    汽车维修教学能够根据当前汽车行业的发展趋势提供与之相对应的知识，保证学生能够掌握并熟练操作。例如随着新能源汽车的兴起，汽车维修教学同样需要向新能源方向靠拢，电机、电池与电控作为新能源汽车区别与传统汽车的新技术，汽车维修教学就需要根据这些问题开展针对性的教学，保证学员能够掌握维修新能源汽车的关键技术。
    1.2学习有关的经验与心得
    汽车维修教学中，学生能够得到有经验的维修师傅分享汽车维修心得与技巧。这些都是他们经历过不同汽车类型与故障维修，对于不同品牌汽车以及易出现故障的部件等，自己独到的见解。这些分享可以帮助学员掌握更多的维修技能与方法，为以后走上工作岗位打下良好的基础。

    2 汽车维修教学方法的探索与创新
    2.1项目教学法
    项目教学法包括教学方法与课程两部分，其与经济、文化、社会等紧密结合。以完备的现代教育技术和信息资源来提高汽车维修教学的成果，在吸引学生注意力的同时，将学生代入到教师所呈现的教学境界中，加强学生的理解能力，鼓励其进行讨论并发表自己的独到见解。随着世界经济、文化与科学的不断发展，汽车维修技术也日新月异，要不断更新汽车知识与汽车维修技术，让学生紧跟时代潮流。不仅仅要注重文化知识的学习，也要结合项目教学特点开展实践课程，在实践中让学员真正的掌握汽车知识与维修技术。
    2.2一体化教学法
    开展小班化教学。在条件允许的情况下，开展小班化教学，将班级分为每组4到5名学生的小组进行实践活动。这样不仅有利于同组之间相互交流配合，同时能够方便教师及时掌握学生的学习状态。
    实验教室与实训基地构建。针对汽车构成的不同，分别搭建发动机、变速器及电控操纵系统等不同的实验室平台，保证每位学生都有机会进行实际维修操作。同时根据汽车不同部件之间的相关性及实际操作性，学校需要构建校外实训基地。学校可以与大型汽车生产企业或大型汽车维修厂进行合作，让其成为学校的实训基地。不仅可以锻炼学生的实际操作能力，同时还可以根据企业的实际需求调整培养规程，为企业培养实用性人才。
    将课程体系转移到能力培养上来。根据汽车构造与当下汽车行业的发展，在教学中将课程划分为动力系统、变速器、底盘、电控、车身和故障诊断与维修等不同的单元，根据单元特点的不同设置不同的教学课程与实训规范。
    2.3任务驱动教学法
    学习情境设计。进行学习情境设计，可以有效的激发学生的学习兴趣，加强学生的实际参与感。由于汽车维修需要具有较强的动手能力，且用人单位需要学生能够短时间内进入工作状态。因此在教学实践中，学校要积极为学生创造真实的实践工作教学环境，使学生熟悉将来的工作岗位环境与职责。如教师可以带领学生到汽车生产一线，近距离感受汽车从一个个部件到整车的组装全过程，也可以深入到部件生产车间，近距离接触发动机的加工、铸造、安装与测试等工作，这样可以让学生在实践中掌握知识。
    学习任务设计。以学生为中心，以课程大纲与课程结构为重点，将课程体系设计一并纳入到任务设计中。不仅可以提高学员的动手能力，也能保证学员将理论知识与动手能力相结合，实现知识的融会贯通。

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