这个过程等于模拟ECU输出一次脉冲触发信号电压给点火器，假如此时点火线圈有高压火输出，则说明点火线圈及晶体管点火器工作良好，故障应在发动机ECU、分电器中的G1、G2和Ne线圈或其控制线路中。若此时无高压火，则说明点火线圈、晶体管点火器或其控制线路有故障。这就把复杂的点火系电路分成两大块，一块为发动机ECU、Gl、G2和Ne信号线圈；另一块为点火线圈、点火器等执行元件，这种检测方法大大缩小了故障范围。

    歌德曾经说过，理论是灰色的，而我们的生命之树常青。我们的生命呵！为何这样充满生气？因为我们会思考。

    在我们的生活中，有着太多的教条。这些条条框框扼杀了我们的创造，僵化了我们的思维，使一个个问题的答案程式化、单一化。多么可悲呵!这是人类的悲剧和不幸，我们在常理与常识的罗网中越裹越紧，最终不能动弹。但是，我们只要能跳出这习惯性思维的茧，就会惊异地发现其实世界是丰富多彩的。同一个问题也许会有成千上万种答案，这就是创造性思维的魅力。

    首先，在认识世界的过程中，我们采取不同的角度，就可以有不同的答案。一朵普通的玫瑰花，在植物学家的眼中就是一株普通的植物个体，有着植物的共性和个体的特性；在画家的眼中，它就是极富灵气的一道风景，在画笔下，玫瑰鲜活的形象跃然纸上，让人忍不住驻足欣赏；若是从诗人的眼中，看到的又是另一番景致，可能这时玫瑰又成为爱情，抑或是美好生活的代言。如果我们将每一次汽车故障排除的过程，都看作是一次全新的艺术创作，那么我们的工作将充满愉悦与浪漫，我们的才智将得到淋漓尽致的发挥……

    当然，解决同样的问题，方法也可以是五花八门——只要我们有一点打破常规的思想方法。司马光救人不是着眼于让人离开水的常规方法，而是审时度势，采取了一种创造性的方法。所以，不妨换个角度去思考解决问题的方法。

    当然，要能够体会到这种同一问题有多种答案的绚丽多彩，也绝非易事。有时我们会条件反射地对一个问题产生结论。然后，该结论便限制了其他结论的产生。同时，在我们进行创造性思维的时候，我们也许会面临种种压力。有人嘲笑这是雕虫小技，有人认为这是离经叛道，而对你大加责难、冷嘲热讽。所以，要体会到答案是丰富多彩的快乐，就要果敢去冲破思维定势。

    创造性思维训练应掌握以下几个原则：

一、打破思维定势

    创造性思维的着力点就是创造，而创造的本质属性是要创新、打破固定模式。人们往往习惯于凭借自己的经验模式看问题，由于这种思维定势牢牢禁锢着人们的思想，使得在刚开始思考问题时便封锁了其他思路，所得结果也自然落入俗套而无新意。之所以创造性思维能够推陈出新，是因为头脑中排除原有思维定势的制约，让思想插上翅膀尽情翱翔。

    贝弗里奇在《科学研究的艺术》一书中深刻而中肯地论述道：“几乎在所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识和偏见，而不是根据面前的佐证去作判断的强烈倾向。因此，人们是根据当时的看法来判断新设想。”

二、走出你自己的领域

    试着把你目前的先入之见放在一边。你用来解决问题的要素不应该仅仅是那些特别针对你卷入其中的行业和过程的东西。只使用这些，你将会得出同样的老结论。要记住你的大脑还储存着有关的千百种不同问题的材料，从烹饪一直到足球。关于维修问题的答案可能恰好来自于古典音乐的欣赏。所以永远记得去求索。

    一次，欧洲男篮半决赛在保加利亚和捷克两队之间展开。离结束还有8秒钟时，保加利亚队领先两分并且是保加利亚队底线开球。由于保队在其他场次小分不如捷克队，这场比赛必须净胜捷克队5分才能出线，而要在最后8秒钟内打进3分真是太难了。保队教练果断要求暂停，向两名球员面授机宜。比赛进行后，两个保队球员从底线开球带至中场，这时5名捷克队员全部退回自己的半场防守。突然，带球的保队队员一个大转身，将球投中自己的篮筐。比赛同时结束，双方战平，根据比赛规则，必须加赛5分钟。在后5分钟，保队全力相拼，最终不多不少以5分优势赢了这场比赛，拿走了决赛权（只有实现持平局面才有可能获得加时赛，而在8秒钟想要持平，依靠对方进球并且要恰到好处是不可能的。那么采取反常规做法，自己投自己一个球，完全掌握了主动权）。

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