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二、项目化教学的改进措施
项目化教学是职业教育的一项新生事物，实施中出现问题在所难免。针对上述项目教学实践中存在的问题，我们可以采取以下措施加以改进：
1． 强化教师项目教学理念，提高其项目教学能力
对于教师项目教学理念的加强，我们可以通过专题讲座、交流探讨等形式，让教师明确项目化教学模式的内涵，掌握各环节的设计和把握。
例如：邀请职业教育专家来校讲学，或是与示范院校交流合作，介绍和推广成功的教学模式和教育方法，加强项目化课程的教学研究，让教师用先进的理论武装头脑，广泛积累成功教学案例。
为了提高教师的专业和项目执行能力，我们可以加大校企合作，要求教师定期到汽修企业去锻炼，参与到企业的生产、管理中，获取汽车前沿知识以及实践操作经验，充实项目教学资源。
2． 加强项目教学法的宣传，提高学生的综合素质
为了提高学生对项目化教学的适应能力，我们应加大项目教学法的宣传。可以从学生入校伊始就灌输项目化教学的意义以及展示我校项目化教学改革所取得的成果，让学生对项目化教学尽早有充分心理准备。
同时还可通过讲座、示范项目等形式，宣讲项目在教学的过程，对学生进行方法论方面的训练，转变学生惯有的学习思维，使其逐步适应项目化教学模式。同时教师在教学中还要加强学生专业基础能力，以具有艺术性的教学手法激励学生，提高学生学习的信心与兴趣，鼓励学生积极参与，帮助学生确立在项目化教学中的主人翁意识。
3． 加强项目开发团队的建设，提高项目设计质量
为了组建一支严谨高效的项目开发团队。一方面我们可以引进能工巧匠，邀请企业技术骨干来校，让他们也参与到专业实践教学中。同时打破基础课与专业课、理论课与实践课的界限，发动各科教师合作开发，鼓励全员教师参与项目教学改革。由此组建出一支由汽车专业教学能手、相关学科骨干教师以及企业技术专家的项目精英团队。
同时在设计项目时，我们还应按照本专业学生今后岗位所需的理论和技能要求，并结合学校教学现实条件，重新排序组合教学内容，尽可能多设计出具有实战性质的项目，让学生“学得通”、“做得顺”。
最后，每一个项目教学完成后，要及时总结，做好整理归纳，不断优化项目内容。对项目中的知识内容重新审查，进行查漏补缺，同时又要剔除那些多余少用或过时的知识点，使项目内容更贴近生产实际，同时实施起来也能得心应手。
