4.3现场教学是加强学生实践能力、形成职业习惯的有效方法
    学校、教师组织学生到正规的维修单位或生产车间，对故障车辆在技术人员指导下进行排除。这不仅提高了学生分析问题和解决问题的能力，也培养了学生与人交往、沟通协作的能力、口头表述的能力，同时增强了就业竞争能力和就业独立上岗能力。项目实施过程中强化了学生安全文明生产的知识和防范危险的能力，强化规范操作，工具仪器使用、规范摆放有序，工作场所卫生清洁，真正做到学生、设备的安全，培养了学生良好的职业习惯。
    4.4“产、学、研”与“项目化教学”的结合
    项目化教学是一个系统工程，不仅仅是指教学计划中所列课程的教学，更是培养学生在学习过程中，充分利用各种机会启发学生自己动手找项目、作项目，参加企业的实际生产、销售、服务，全面加强学生的素质教育。
    综上所述，“项目教学法”突破了传统的教学模式。通过选取“工程项目”来创设“情景”，通过“协作学习”的方式开展学习，通过完成“工程项目”来达到“知识构建”，通过解决一些现实问题来实现学生对知识的掌握。该教学模式便于构建一个开放性的学习环境，给学生以足够的空间。允许学生形成自己的看法，按自己的方式去学习的同时又培养了一种良好的团队合作精神，充分体现了以学生为中心、以学生的全面发展为中心的教育思想。这种教学模式在汽车检测与维修技术专业教学中取得了良好的效果。
 

上一页  [1] [2]