摘要：为了适应经济的发展、迎合现代教育的发展，在中职汽修教学中需要注重岗位教学的实践应用。岗位教学法能够把理论和实践更好的结合起来，提升学生的岗位竞争力。本文通过对岗位教学对于中职汽修教学重要性的分析，着重研究了岗位教学对中职汽修的实践应用，以及能为接下来研究岗位教学法对于中职汽修教学的人们提供参考。

    0 引言
    根据已有的资料显示，在我国中职学生的就业率高达96%，其中又以汽修专业为典型。学校规模在增长，中职学校的发展也渐渐迎来了更多的问题，比较突出的就是教学内容与岗位要求不太相徐所以要想实现中职学校的发展，必须迎难而上找出问题并解决问题，更要把岗位教学法应用到教学中来。

    1 岗位教学法对于中职汽修教学的意义
    留给中职汽修学校的老师思考已久的问题是，到底应该教给学生什么样的内容？而在学校的学生中，最主要的问题就在于学生基础不是太好，学校的软件与硬件设施跟不上，学生接受能力差，对前途感到茫然，在心理上不是那么注重教育的作用。
    他们所学的知识不仅有限，而且在校期间学到的知识和实际工作又出现了不可逾越的鸿沟，在很大程度上影响了学校招生工作的进行，从而影响在校学生的发展。常规的教学方法已经不适用于现如今的课堂教学。
    而岗位教学法，能够通过引进专业知识丰富课堂教学内容，激发学生的创造能力，把实践技能的培养作为学习内容的核心，真正实现了“一体化”教学。学生在学中做，又在做中学，这就能在一定程度上提升学生对教学的兴趣，提升学生的实践能力与就业能力，真正实现学校与企业、课堂和车间、教师和师傅、学生和员工、理论和实践、作业和任务管理和经营的统一。

    2 实现岗位教学在中职汽修教学的措施
    2.1关注师资力量和硬件设施
    大家深知教师的重要性，在当下的中职学校中，比较突出的问题就是师资力量的缺乏。而且不仅是教师资源的缺乏，已有的大部分教师也都是直接从学校毕业就当上了老师，并没有企业工作的经验，不懂企业的运作，不熟悉岗位工作要求。
    所以，首先要做的就是扩宽对教师的招聘渠道，从更广阔的范围去招聘适合的老师。加强对已有教师的培训，派教师到企业去必要的实践，为岗位教学的实施积累经验。学校更应该加大对设备和场地的投资力度，把实习场地建设成为生产车间，使学生身临其境地完成工作任务。
    2.2制定岗位教学规划，提高学生安全意识
    学生需要对岗位职责有清晰的认识，才能胜任；钊备岗位的工作。所以在中职的汽修教学中，首先就需要教师根据在教学中、实践中累计的经验，制定一个比较详细、系统的岗位规划。
    这个规划涵盖的内容主要就是让学生了解岗位的职责是什么、工作环境是怎么样的、工作方法具体有哪些、工作流程是什么以及评价工作好坏的标准。注重学生安全意识的培养，对学生进行岗前培训，注重安全操作方面的内容，对各个岗位的工作责任进行理论教学，培养爱岗敬业的责任心。
    2.3以教学引导为主，做好教学总结
    引导是岗位教学很重要的一个部分通过引导能在短时间内教会尽可能多的岗位相关事宜。在学生的岗位教学中，应该着重对一些在学校中学不到的内容进行讲解。比如怎样和客户沟通、怎样接待客户、怎样更有效给客户讲解重要的内容。
    在教学过程中，应该保证学生的自主权，鼓励学生发挥其创造力，教师只是起引导作用，而不是过多的参与其中。与此同时，教师需要要求学生写工作总结，鼓励学生从不同的角度来做工作总结，这样才能对每次；钊督过程与结果理性反思，改善当前中职汽隆低效现状。对学生反映出来的问题，要做到及时解决。

    3 结束语
    在现代化的教学中，最重要的还是要做到与时俱进的教学方法，选择最适合课程、最适合学生发展的教学方法才是有效教学的根本。引进岗位教学，把岗位教学在中职；锄多中应用起来，就是当下中职；钊教学工作的重中之重。